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翻译没有正确的表达,考察个别词在具体语境中的翻译

2018考研已经开始了紧张的复习备考。下面小编带你看:考研英语翻译怎么准备?考研英语词汇翻译技巧。

  考研英语翻译是一种要求较高的综合性题型。此题主要考查考生的词汇量、语法知识、阅读能力和汉语表达能力,尤其注重考查考生通过上下文理解词和短语含义的能力。

  考研英语(二)英译汉部分考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺。要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落,并将其全部译成汉语。共15分。

对大部分***考研学子而言,备考已然进入强化阶段,对于翻译的备考,很多宝宝能够把长难句拆分为短句来理解了,但弱点是往往在翻译具体的片段时对于很多词汇没有意识通过语境去调整意思或者找不到中文对应译词,这个时候我们通常需要根据语境选择,正所谓“词本无意,意由境生”.因为英语和汉语语言结构和表达习惯有很多差异之处,翻译时往往不能死扣原文逐词逐句译出。

  可见,考研翻译题不仅要求考生要有良好的英语基础,还要有扎实的汉语功底和英译汉的基本技能。因此,要做好这一部分,必须要从以下三方面进行一个整体把握:如何解读长句,如何把握词语的含义,以及如何运用翻译技巧恰当表述原文。

  考研英语(二)的翻译部分与大家所熟悉的英语(一)不同,英语(二)考试的翻译部分属于段落翻译,而段落翻译对上下文理解上的依赖性更强。翻译中最重要的就是理解与表达。

考研英语翻译怎么准备?考研英语词汇翻译技巧如下:

  下面,就从这三方面详细讲述:

  第一步是理解句子内部的逻辑关系,而这种逻辑关系首先体现为句法关系。理解句法关系必然需要考生具备足够的语言知识,也就是必须有语法做基础。另外,所要翻译的内容还是由学科知识构成,英语(二)和英语(一)在内容上的不同体现在英语(二)更生活化,涉及很多生活领域中的知识,也较容易理解。因此,万学海文英语考研辅导老师们建议2012年的考生平时要注意积累相关的知识。

考研大纲翻译部分在词汇层面的考点如下:考察个别词在具体语境中的翻译;代词;专有术语,我们今天就以几个简单的例子谈谈考研英语中词在具体语境中的翻译问题.

  一、如何解读长句

  理解的第二步是理解词义。这一步涉及理解中的选义问题。英语中一词多义和汉语中的一字多义是一样的,这是常见的语言现象。越是常用的词,其释义越繁多,搭配也越丰富。如果没有选择正确的词义,是很难达到理解这一步的。词义的选择有多方面的影响因素,如词的难度或上下文的难易程度。万学还问英语考研辅导专家们提醒2012年的考生们必须在不断的翻译练习中提高词义选择的能力。

根据上下文确定词义.如:

  长句解读向来是许多考生感到最头疼的问题,原因是汉语的句子强调意合,语法结构较松散;而英文句子强调形合,注重语法形式。中国学生已经习惯了意合式的思维,在解读英文长句的过程中会有意无意地采用汉语思维,认为句子就是单词的排列,认识了单词,句子就能基本读懂,其结果是要么解读错误,要么干脆读不懂。

  在翻译的过程中,有了正确的理解并不等于翻译已经完成。正确的理解是翻译中正确表达的基础;没有正确的理解,正确的表达也就无从谈起。反之,翻译没有正确的表达,正确的理解也是枉然,翻译也就不成翻译。在理解的基础之上,下一步需要做的就是表达,即将英语转化为汉语。有的时候,在同一个正确理解的基础上,我们会有多种正确的表达方法,我们应选用最符合汉语习惯的表达。这一步主要涉及选词和运用一定的翻译技巧。对于考研英语翻译,万学海文在此提醒考生们只需要满足大纲中提供的六字翻译标准,即“准确、完整、通顺”。如果说理解是在原文中选义的过程,那么表达就是在译文中选词的过程,即在译文中寻找最恰当的表达方法。英语(二)英译汉部分的文章读起来并不难,但是考生们翻译出来的译文质量并不高。正是因为那些看似简单的英文词句,如果不注意措辞,翻译时更容易带有“英文腔”。

例1:According to the new school of scientists, technology is an
overlooked force in expanding the horizons of scientific knowledge.

  要克服这个困难,必须把握英文句子形合的主要特点。形合即形式的逻辑。英文形式的逻辑主要有两个方面:

  翻译是一门艺术,一门永无止境的艺术,有人把翻译说成戴着手铐脚镣在跳舞,不管什么类型的翻译,我们都需要完成两个最基本的任务,即理解与表达。

[解析]“school”有“学校”、“学派”、“鱼群”等意义,但根据文章上下文和逻辑联系,这里只能选择“学派”.

  1.英文的核心句式是简单句,即主语+谓语(系动词)+宾语(表语)的模式,而该句型的核心是动词,一个简单句有且只有一个动词。只要能识别动词,就等于识别了简单句。 

  在考研的路上,有寂寞,有迷茫,但是万学海文考研会一直陪伴你,风雨兼程!

[译文]根据科学家的新学派,在扩大科学知识的视野方面,技术是被忽视的力量.

  2.数个简单句如果连接成长句,必须依靠连词。连词有两种:并列连词(and,
or, but, so)和连接从句的各类连词。

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例2:Lights allowing no illumination above the horizontal plane of fixed
objects and mounted at the proper height to do their job while avoiding
glare and light intrusion are the ideal.

  把握住这两个主要的方面,解读长句就不难了。首先找出动词的个数。如果只有一个动词,说明句子只不过是一个简单句的扩展,句子之所以显得长,无非是增加了一些作定语、状语或宾语补足语之类的短语,如介词短语和非谓语短语之类。只要能区分这些短语,就能很快找到该简单句的核心结构,从而理清句子的核心意义。如果句子中出现了两个或两个以上的动词,说明该句子是由两个或两个以上的简单句联合而成的长句,这时就需要找出它们之间的连接点——连词。找到连词,就可以将长句截分开来。然后根据连词所揭示的逻辑关系将各个简单句的意义串起来,长句的意思就明晰了。下面举例说明。

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[解析]“plane”作名词用时,意为“飞机;平面”,此处前文中有 “horizontal”
adj. 水平的”宜译为“平面”.

  They may teach very well, and more than earn their salaries, but
most of them make little or no independent reflections on human problems
which involve moral judgment。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

[附录]本句主干:Lights are the ideal. 中间部分“allowing …and mounted
…”是现在分词短语和过去分词短语做后置定语.

  以上是2006年第50题。该句出现4个动词,分别是teach, earn,
make和involve,说明包含四个简单句。这四个简单句又分别由and,
but和which三个连词连接起来,只要能解读三个连词的逻辑意义,整个句子的意思就不难解读。

[译文]理想的照明灯具不会照到固定物体水平面以上的区域,其安放高度适当,工作时能避免刺眼和光线入侵.

  二、如何把握词语的含义

根据词语搭配确定词义.每种语言在长期使用中,都形成了各自的固定词组和常见搭配,若将英语中有些词的搭配原封不动地译成汉语,就会不通顺.如:

  英汉词汇一个很重要的区别在于,汉语的词汇意义一般较为固定,而英语的词汇大都一词多义,意义随上下文不断变化。这就要求考生在复习的时候,首先要熟悉往年阅读考题当中经常出现的一词多义现象,其次要多做练习,学习根据上下文把握词语的含义。

例3:Capitali** cannot cure itself of its destructive internal
contradiction.

  通常,根据上下文把握词语的含义有两种常用的方法:

[解析]“cure”一般译为“医*”.但“医*”与“矛盾”搭配不当.翻译时需要根据中文的习惯改为“消除”.

  1.根据词性。有些词语,词性不同则意义不同。例如2003年考过concrete这个词,如果是名词,意思就是“混凝土”;如果是形容词,意思就是“具体的”。

[译文]资本主义消除不了它本身的毁灭性的内在的矛盾.

  2.根据搭配。所谓搭配,就是通过上下文中和该词意义联系最密切的词来识别该词的具体含义。例如2004年考过develop
the
idea这个说法。这里的develop不能简单地译为“发展”或“培养”,必须依据其宾语idea,重新将判断其含义,比如可译为“产生”或“形成”等。

例4:Whorf came to believe in a ***t of linguistic determini**
which, in its strongest form, states that language imprisons the
mind, and that the grammatical patterns in a language can produce
far-reaching consequences for the culture of a society.

  3.根据文章背景。如果一个词语若按词典意义翻译出来不合中文习惯,而根据其所在句的内容也无法确定其意义时,还需要参照文章中其它信息(如文章主题)来确定其词义。

[解析]“imprison”一般译为“监禁,关押”;但与the mind
“思维”搭配不当.翻译时需要根据汉语的表达习惯,对原文进行了一些调整,使得译文贴切地道,故改为“禁锢”.

  此外,再次强调:考研翻译考的是词汇的深度,而不是词汇的广度,也就是考查同学们是否能够掌握和运用这个词,放在不一样的上下文语境中,又能否真正理解。所以建议同学们不要简单、机械地去记词义,而要真正地理解词汇在上下文中的具体用法。考研翻译题中的词汇考点可分为这么几类:

译文:Whorf进而相信某种类似语言决定论的观点,其**说法是:语言禁锢思维,语言的语法结构能对一个社会的文化产生深远的影响.

  1.熟词僻义。例如07年49题,“political
stories”,很多同学想当然地译成“政治故事”,实际上,大家根据上下文理解一下,就会发现,这里的“story”不可能解释为“故事”,
而是上文“news”的一个同意替换。

根据语境的褒贬轻重确定词义.如:

  2.专有名词。复习过的同学应该知道,05年的翻译题中曾出现过专有名词the
Old
Continent,continent一词常用来指代“欧洲大陆”。与此类似的一些常识还包括:Canadian
Constitution指加拿大宪法;the New World是美洲大陆的代名词;native
American不是指美国本土居民,而是美洲的土著印地安人;the States是the
United States的简称;the Big Apple是纽约的代称等。

例5:The enemy’s scheme went bankrupt. 敌人的阴谋破产了.

  3.常考难词。例如:“intellectual”,这是一个典型的常考词,曾经在历年的考研试卷中出现过至少20次。这个词除了在最早的90年考察过“智力”这一最常用意思外,在后来的题目中则分别考查了“知识”、“知识分子”等非常用意思。例如:在03年的62题中,“intellectual
enquiry”翻译为“知识探究”;06考到“define him as an
intellectual”本句中出现的“intellectual”作“知识分子”解;07年“intellectual
equipment”中
“intellectual”义为“知识”。这样反复出现的高频词题型,我们考生在平时的复习过程中需要给予这样的小词以足够的关注。

We have mapped out a scheme.我们已经制定出了一个计划.

  词汇的复习对于考研翻译,同时对阅读都有着决定性意义,在备考的时候第一关就要突破词汇关。

“scheme”在这两句话中有不同的感**彩和褒贬含义,应分别译为“阴谋”、“计划”.

  三、如何运用翻译技巧准确表述原文

结语:英译汉时,只有根据上下文逻辑关系、文体风格和搭配习惯,充分考虑英汉语言的差异,才能选出*贴切的译词,写出符合汉语习惯的表达。

  理解原句的意思不等于说能用汉语准确表达。由于英汉文化差异,英语句子的表述方式和汉语大不相同,因此,很多考生感到原文理解了,就是没办法用汉语说出来。汉语表达当然涉及考生本人的汉语功底,但就翻译而言,还在于对翻译技巧的灵活运用。翻译技巧的作用在于定位英汉表达的差异,并解释常用的转换原则。

考研英语翻译怎么准备?考研英语词汇翻译技巧你学会了吗?希望小编的介绍能够对你有所帮助。

  考研英语翻译主要有如下一些翻译技巧:

  1.从句的翻译技巧。重点是定语从句的翻译,几乎每年必考;

  2.短语的翻译技巧。如果多个短语并列,构成很长的短语,就需要把短语转换成汉语的小句翻译出来。

  3.语序问题。例如,汉语习惯先说事实,再表态;而英语习惯先表态,再说事实。这样,翻译的时候就需要注意语序的问题。举个很简单的例子,英语说Nice
to meet you.
汉语则习惯说“见到你很高兴。”“见到你”是事实,“很高兴”是表态。

  通过以上三方面,考生对翻译应该会有一个基本的把握。但是,在平时与考生的接触中了解到,面对翻译题,部分考生知难而退,完全放弃了翻译部分,这是极不可取的。而另有一部分考生,在做翻译训练时,明显存在以下两点误区:

  第一、盲目练习。

  很多考生复习考研翻译,买了很多模拟题来练习。其实,不需要做太多模拟题,而是先

  要牢牢掌握考研翻译历年真题。真题是英语专家经过仔细筛选,核对考研英语的大纲,并经过审题人的层层审查,最终形成的,而模拟题出题人的水平参差不齐,所选择的题材和体裁都不一定适合考研翻译,与真题有较大差异。研究生入学考试实行这么多年以来,考研翻译的选题范围基本确定,只要把握好了这些真题,无论是单词还是长难句,都会有“似曾相识”的感觉。

  因此,给各位考生的建议是:以历年真题为标准,仔细把握,在此基础上,适当选择一些模拟题练习。

  第二、“看”翻译。

  长期以来,准备考研的学生,如果说有人在练习翻译这个部分的话,经常会有这样的情

  况:自己对着汉语译文看英语句子,都能看懂,觉得英语原文中,每一个单词的意思都能理解,甚至把英语和汉语译文子完全背下来,认为这样去参加考试,翻译部分肯定没有问题了。其实,非也。可能有同学已有过这样的感受:等到真正考试,必须自己动手写汉字、做翻译的时候,才发现:句子中每个单词都认识,英语句子的意思似乎也明白,可就是不能把英语句子转换成汉语,不知道该怎么表达,可以说是“只可意会,不可言传”。

  这就提醒各位考生,翻译是“做”出来的,不是“看”,也不是“背”出来的。因此,要真正练习翻译,一定要在不看任何汉字提示的前提下,自己动脑动手,把英语翻成汉语。这是考生中普遍存在的2种错误观点。那么,平时该如何练习翻译题呢?建议各位考生可以采取“翻译练习五步走”。

  翻译的步骤可以概括为理解、表达、修改、核对和记忆五步。

  1.理解。正确地理解原文,是做好翻译的前提。考生应先略读全文,从整体上对整篇文章的行文结构、主旨大意和基调有个大致的把握;再分析所要求翻译的部分,弄清句子结构,分析词汇及惯用语,明确句子的整体意思及其在上下文中所处的地位。

  2.表达。用自己的话把作者的意思再现出来,这一点对汉语功底要求比较高,具体操作过程中要注意英汉两种语言的差异,运用翻译技巧,直译或意译,或者两者结合,用中文进行翻译,使译文通顺。

  3.修改。从某种意义上来说,这和翻译过程一样重要。不要直接看译文,自己进行修改。可以查词典,可以翻语法工具书,具体应从以下几方面考虑:译文是否完整准确,是否通顺,有无扭曲原文意思,有无错译(如数字、日期等细节信息)、漏译(插入语等)。对用词不断进行修改润色,使译文在尊重原文的情况下,更符合中文习惯,修改这一过程是真正能够提升考生英语基本功的过程。

  4.核对。看看参考译文和自己的翻译是否相同,看看参考答案的修饰关系是怎么安排的,有何可取之处。

  5.记忆。对于这句话中的漏译或者错译的词,查工具书,确定其意思,并且记住。

  综合以上的分析,广大考生应该对于考研翻译有了一个大致的把握。最后,希望各位考生在备考的时候应该把更多的精力放在扎扎实实提高词汇量、对于长难句的把握上。在打下坚实的语言能力基础之上,再运用一定的应试技巧和策略,多做多练,持之以恒,在考研翻译部分定能取得高分。

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