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备战二〇一三年MBA联考写作方法,本类试题的分析宗旨是

管理类考研,也叫作管理类联考。接下来小编带你看管理类联考大纲发布后写作技巧。

备战二〇一三年MBA联考写作方法,本类试题的分析宗旨是。  九月已至,备战MBA[微博]备战二〇一三年MBA联考写作方法,本类试题的分析宗旨是。、MPA、MPAcc逐渐行动起来,在联考之中写作一直是综合科目考试的一个难点。如何在较短的时间内迅速提高自己的写作应试水平、把握联考的写作要求,是摆在广大考生面前的一个难题。实际上,联考写作备考并不难,关键在于掌握一套系统的学习方法,使考前的复习有的放矢、提高效率。只要掌握了科学的复习方法,考生取得理想的考试成绩并不困难。

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管理类联考写作的复习方法为:分析考试大纲、系统学习写作常用技巧、研读**备战二〇一三年MBA联考写作方法,本类试题的分析宗旨是。范文、写作训练、对自己的习作进行修改。希望考生在备考期间灵活掌握。

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备战二〇一三年MBA联考写作方法,本类试题的分析宗旨是。(一)联考写作简介

管理类联考:大纲发布后如何搞定写作?

  备考过程中,跨考教育[微博]备战二〇一三年MBA联考写作方法,本类试题的分析宗旨是。专硕教研室老师建议考生遵循以下基本学习步骤(该步骤同时适用于论证有效性分析和论说文写作的备考)。

1.知识内容:

备战二〇一三年MBA联考写作方法,本类试题的分析宗旨是。方法一:分析考试大纲,深入理解写作考试的考察目标和评分标准。

备战二〇一三年MBA联考写作方法,本类试题的分析宗旨是。备战二〇一三年MBA联考写作方法,本类试题的分析宗旨是。  第一步,分析考试大纲,深入理解写作考试的考察目标和评分标准。在该阶段中,考生应首先对考试大纲有较为透彻的理解,从中发现一篇优秀的应试型文章需要满足哪些条件。

备战二〇一三年MBA联考写作方法,本类试题的分析宗旨是。(1)论证有效性分析:

备战二〇一三年MBA联考写作方法,本类试题的分析宗旨是。在该阶段中,考生应*先对考试大纲有较为透彻的理解,从中发现一篇**的应试型文章需要满足哪些条件。

  在这一阶段的备考学习中,考生应当体会考试大纲的考察角度和评判写作的基本标准。考生可以结合本书的“大纲解读”、“评分标准”和“评分样卷”等部分的内容进行该阶段的备考。同时,考生还应通过对历年真题的分析,准确把握联考写作的命题角度和命题规律,使下面各阶段的备考工作做到有的放矢。

论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证,要求考生分析其中存在的问题,选择若干要点,评论该论证的有效性。

在这一阶段的备考学习中,考生应当体会考试大纲的考察角度和评判写作的基本标准。考生可以结合本书的“大纲解读”、“评分标准”和“评分样卷”等部分的内容进行该阶段的备考。同时,考生还应通过对历年真题的分析,准确把握联考写作的命题角度和命题规律,使下面各阶段的备考工作做到有的放矢。

  第二步,系统学习写作常用技巧。对于综合科目的写作考试(包括论证有效性分析写作和论说文写作)而言,要想写出一篇优秀的应试型文章,常用的写作技巧是必不可少的。通过系统学习写作技巧,可以使文章的结构更为科学,写作的角度更为准确,题目的选择更为精准,为成功的写作打下坚实的基础。

本类试题的分析要点是:论证中的概念是否明确,判断是否准确,推理是否严密,论证是否充分等。

方法二:系统学习写作常用技巧。

  考生在这一阶段的学习中,应当细心研读本书的“写作技巧”部分,揣摩如何将相关写作技巧应用到我们的写作过程中,以及需要注意的一些问题。在论证有效性分析的写作技巧部分,我们专门为考生详细列举了论证有效性分析的常见逻辑推理错误,并配备了一定数量的经典习题。通过这些习题的训练,考生将可以准确地发现题目材料中存在的逻辑推理错误并判明类型,是论证有效性分析备考不可多得的学习资料。在论说文的写作技巧部分中,我们从审题、立意、论证方法、结构方式和选题等多个角度为考生介绍了论说文写作的常用技巧,目的在于培养考生科学的审题和写作手法。

文章要求分析得当,理由充分,结构严谨,语言得体。

对于综合科目的写作考试而言,要想写出一篇**的应试型文章,常用的写作技巧是必不可少的。通过系统学习写作技巧,可以使文章的结构更为科学,写作的角度更为准确,题目的选择更为**,为成功的写作打下坚实的基础。

  第三步,研读经典范文。优秀的写作应试能力离不开对经典范文的研读。通过分析优秀的文章并适当加以模仿,可以帮助我们在较短的时间里迅速提高写作水平。同时,还可以使我们学到常用的写作思路和写作手法,最终为我所用。

(2)论说文:

考生在这一阶段的学习中,应当细心研读本书的“写作技巧”部分,揣摩如何将相关写作技巧应用到我们的写作过程中,以及需要注意的一些问题。在论证有效性分析的写作技巧部分,我们专门为考生详细列举了论证有效性分析的常见逻辑推理错误,并配备了一定数量的**习题。通过这些习题的训练,考生将可以准确地发现题目材料中存在的逻辑推理错误并判明类型,是论证有效性分析备考****的学习资料。在论说文的写作技巧部分中,我们从审题、立意、论证方法、结构方式和选题等多个角度为考生介绍了论说文写作的常用技巧,目的在于培养考生科学的审题和写作手法。

  第四步,写作训练。在系统地学习了联考写作的考试要求和常用技巧以后,我们就可以开始着手练习写作。在这一阶段,我们要把握的基本原则是:写作练习一定要“精”,切忌过多。具体而言,就是在练习写作过程中,一定要用心写好每一篇文章,而不必刻意追求过多的篇数。这是因为,通过写好每一篇文章,可以最有效地锻炼我们的写作思路和写作手法,使我们的写作应试能力得到提高。反观片面追求写作篇数的训练方法,这种方法往往使考生不能有足够的时间、精力去写好一篇文章,而是追求在短时间内完成文章,文章的质量得不到保证,写作水平也无法获得真正的提高。

论说文的考试形式有两种:命题作文、从于文字材料的自由命题作每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上,对命题或材料所给观点进行分析,表明自己的观点并加以论证。

方法三:研读**范文。

  第五步,对自己的习作进行修改,总结写作经验。考生在完成以上四个步骤的备考学习以后,就基本掌握了联考的写作要求。在接下来的备考步骤中,我们还需要对自己以往的习作进行修改。在修改过程中,我们可以发现自己在写作中存在的不足,并使自己的文章更趋完美。同时,我们还应当在习作修改的过程中总结自己的写作经验,形成一套成熟的审题立意方法和写作套路,使自己的写作应试水平获得全面提高。 

文章要求思想健康,观点明确,论据充足,论证严密,结构合理,语言流畅。

**的写作应试能力离不开对**范文的研读。通过分析**的文章并适当加以模仿,可以帮助我们在较短的时间里迅速提高写作水平。同时,还可以使我们学到常用的写作思路和写作手法,*终为我所用。

2.考查形式:

方法四:对自己的习作进行修改,总结写作经验。

(1)论证有效性分析:

考生在完成以上四个步骤的备考学习以后,就基本掌握了联考的写作要求。在接下来的备考步骤中,我们还需要对自己以往的习作进行修改。在修改过程中,我们可以发现自己在写作中存在的不足,并使自己的文章更趋**。同时,我们还应当在习作修改的过程中总结自己的写作经验,形成一套成熟的审题立意方法和写作套路,使自己的写作应试水平获得全面提高。

写600字的一篇文章。给一篇材料,要求分析材料中是否存在语言漏洞,不需要写出自己的个人观点,只能客观点评材料的论证。

在系统地学习了联考写作的考试要求和常用技巧以后,我们就可以开始着手练习写作。在这一阶段,我们要把握的基本原则是:写作练习一定要“精”,切忌过多。具体而言,就是在练习写作过程中,一定要用心写好每一篇文章,而不必刻意追求过多的篇数。这是因为,通过写好每一篇文章,可以*有效地锻炼我们的写作思路和写作手法,使我们的写作应试能力得到提高。反观片面追求写作篇数的训练方法,这种方法往往使考生不能有足够的时间、精力去写好一篇文章,而是追求在短时间内完成文章,文章的质量得不到**,写作水平也无法获得真正的提高。

(2)论说文:

管理类联考:大纲发布后如何搞定写作?希望小编的介绍能够对你有所帮助。

写700字的一篇文章。相当于议论文。根据试题要求,要写出自己的观点和思想,重点在论证。

3.写作本质:

写作主要考察考生的分析论证能力和文字表达能力,通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。注意,在这里大纲将文字表达能力放在了分析论证能力之后,由此可知文字表达能力是联考写作较为轻视。因此,对于高中文采不足的考生无需担忧自己的写作,只要论证分析能力足够,分数依然刻意较为满意。

(二)联考写作建议

1.要克服写作心里障碍,多写。很多考生非常重视数学与逻辑的备考,会刷特别多的题目,那是因为数学与逻辑具有及时效应,一方面,一道数学或者逻辑试题并不需要多少时间,另一方面,刷完一套试卷就能知道自己的分数如何。而写作并不具备这一效应,尤其书写写作第一篇论说文的时候,会特别痛苦,有的考生构思三个小时写出一篇论说文。但是,如果迟迟不下笔书写第一篇文章,那么那么在前期会对写作产生担忧的情绪,而且在后期会因为时间紧迫而变得不知如何提高。事实上,写作的学习是有这样一种特性的:上完写作课后,自己一定要认真的写几篇,再修改,就能提高到一个较好的水平,但是很多人因为自己的心理障碍而达不到这个水平,不过突破这个瓶颈便会比较困难。因此,请考生一定要克服心理障碍!去书写几篇文章。

2.不要太早开始学习写作,最好在论证逻辑学完后学习。上一点已经提出成绩的提高其实是比较快的,而写作与论证逻辑是非常相关的,有了论证逻辑的基础,写作的提高便会较快。因此,前期主要抓英语单词和数学知识点。

3.写作提升关键在“批评与自我批评”。写作是主观题,是没有标准答案的。因此,想要提高自己的写作水平,就需要对自己的文章不断地修改。老师的批改是帮助学生指出考生不知道的问题,而考生的自我修改则是进步的关键!更何况,只有把作文自我修改到完美的程度,再给老师批改,这样才能真正的提高。

4.写作不要追求高文采。散文类的,记叙类的都不是管理类联考写作所要求的,这么写相当于跑题。与此同时,只要论证有力,说理合理,没有排比,没有比喻,也是可以的。毕竟文采对于论证力度的效力几乎无关。

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